6B01515 Физика (IP)
Паспорт образовательной программы
—
Кафедра:
—
6B01
6B5
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам
- Группа образовательных программ
- В010 Подготовка учителей физики
- Наименование образовательной программы
- 6B01515 Физика (IP)
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Казахский, Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 240 / 7200
- Форма обучения
- очная без применения ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 240 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- Средние школы, начальные и средние профессиональные учебные заведения, организации дополнительного образования (репетиторский центр, центр детского развития. Оздоровительный лагерь и т.д.)
1. Обладает фундаментальными знаниями в области педагогики, физики и методики ее преподавания, в том числе и теми, которые необходимы для осуществления научно-педагогической деятельности, понимает новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки в связи с современной парадигмой образования; демонстрирует способность применять инновационные методы решения научно-исследовательских задач в области физического образования; обладает способностью к самообучению и саморазвитию в течение всей жизни (Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни)
2. Разделяет принципы и ценности, которые лежат в основе устойчивого развития образовательных систем; ориентирован на рациональное использование природных ресурсов, демонстрирует готовность реализацию идей устойчивого развития в физическом образовании (Устойчивое развитие)
3. Демонстрирует готовность к командной работе и лидерские качества; владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды, владеет методикой критического мышления, демонстрирует способность к принятию решений для эффективного выполнения поставленных образовательных целей (Управление проектами и процессами)
4. Проявляет цифровую компетентность для решения профессионально-значимых задач при максимально эффективном использовании технологий; демонстрирует способность работать с конкретными программными продуктами, ресурсами Интернета и искусственным интеллектом, использовать наиболее современные информационные технологии для решения задач физического образования (Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность)
5. Обладает методологическими знаниями в области инновационно-профессиональной деятельности; обладает креативностью, способностью к творчеству и созидательной социальной активности в процессе решения жизненных и профессиональных задач; проявляет готовность к критическому анализу, оценке и синтезу новых идей, к освоению, разработке и внедрению образовательных инноваций; демонстрирует навыки дизайн-мышления для обеспечения инновационности процесса обучения физике
(Инновационные и творческие способности)
6. Владеет способами организации образовательной деятельности в поликультурной и полиязыковой среде, демонстрирует готовность учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса, проявляет толерантность, уважение к историческому и культурному наследию страны; использует знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (Кросс-культурные компетенции, мультиязычность и мультикультурность)
7. Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны; обладает способностью использовать средства учета общих, специфических закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития в обучении физике, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях, демонстрирует готовность тьюторского сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.
(Инклюзивное или включенное обучение)
2. Разделяет принципы и ценности, которые лежат в основе устойчивого развития образовательных систем; ориентирован на рациональное использование природных ресурсов, демонстрирует готовность реализацию идей устойчивого развития в физическом образовании (Устойчивое развитие)
3. Демонстрирует готовность к командной работе и лидерские качества; владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды, владеет методикой критического мышления, демонстрирует способность к принятию решений для эффективного выполнения поставленных образовательных целей (Управление проектами и процессами)
4. Проявляет цифровую компетентность для решения профессионально-значимых задач при максимально эффективном использовании технологий; демонстрирует способность работать с конкретными программными продуктами, ресурсами Интернета и искусственным интеллектом, использовать наиболее современные информационные технологии для решения задач физического образования (Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность)
5. Обладает методологическими знаниями в области инновационно-профессиональной деятельности; обладает креативностью, способностью к творчеству и созидательной социальной активности в процессе решения жизненных и профессиональных задач; проявляет готовность к критическому анализу, оценке и синтезу новых идей, к освоению, разработке и внедрению образовательных инноваций; демонстрирует навыки дизайн-мышления для обеспечения инновационности процесса обучения физике
(Инновационные и творческие способности)
6. Владеет способами организации образовательной деятельности в поликультурной и полиязыковой среде, демонстрирует готовность учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса, проявляет толерантность, уважение к историческому и культурному наследию страны; использует знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (Кросс-культурные компетенции, мультиязычность и мультикультурность)
7. Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны; обладает способностью использовать средства учета общих, специфических закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития в обучении физике, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях, демонстрирует готовность тьюторского сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.
(Инклюзивное или включенное обучение)
Целю образовательной программы является подготовка учителей физики, обладающих компетенциями в новых областях, которые отвечают современным вызовам в области образования и необходимые учителям 21 века, которые живут и работают в мире изменчивости, неопределённости, сложности, неоднозначности
Перечень профессий: Педагог дополнительного образования, Педагог. Преподаватель колледжа, Педагог. Учитель общеобразовательной школы
Объекты: Средние школы, начальные и средние профессиональные учебные заведения, организации дополнительного образования (репетиторский центр, центр детского развития. Оздоровительный лагерь и т.д.)