6B01511 Химия-Биология
Паспорт образовательной программы
Кафедра:
Химии и химических технологий (ХиХТ)
6B01
6B5
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам
- Группа образовательных программ
- В012 Подготовка учителей химии
- Наименование образовательной программы
- 6B01511 Химия-Биология
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Английский, Казахский, Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 258 / 7740
- Форма обучения
- очная без применения ДОТ, очная с применением ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 258 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, система дополнительного образования (репетиторский центр, детский оздоровительный лагерь и др.).
Обладает фундаментальными знаниями в педагогической области и способен к самообучению в течение всей жизни.(Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного выполнения процесса обучения и поставленных целей в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Управление проектами и процессами).
3) Проявляет цифровую компетентность для использования интерактивных методов и приемов для решения жизненно важных задач при максимально эффективном применении современных педагогических технологий в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и созидательной социальной активности с целью организации педагогического и воспитательного процессов в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников.(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны. Создает условия для самореализации школьников в образовательном и воспитательном процессе. (Инклюзивное или включенное обучение).
7) Ориентирован на рациональное использование природных ресурсов и формирование идей устойчивого развития. Владеет теоретическими знаниями и практическими навыками для формирования идей устойчивого развития в воспитательно-образовательной деятельности и вовлекает школьников в процесс рационального природопользования.(Устойчивое развитие).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного выполнения процесса обучения и поставленных целей в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Управление проектами и процессами).
3) Проявляет цифровую компетентность для использования интерактивных методов и приемов для решения жизненно важных задач при максимально эффективном применении современных педагогических технологий в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и созидательной социальной активности с целью организации педагогического и воспитательного процессов в образовательной деятельности учителя химии и биологии.(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников.(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны. Создает условия для самореализации школьников в образовательном и воспитательном процессе. (Инклюзивное или включенное обучение).
7) Ориентирован на рациональное использование природных ресурсов и формирование идей устойчивого развития. Владеет теоретическими знаниями и практическими навыками для формирования идей устойчивого развития в воспитательно-образовательной деятельности и вовлекает школьников в процесс рационального природопользования.(Устойчивое развитие).
Формирование высокообразованной личности, способной к профессиональному росту и мобильности, обладающей ключевыми и профессиональными компетенциями в области психолого-педагогических наук, а также способной решать профессиональные задачи учителя химии и биологии.
Перечень профессий: мастер производственного обучения, Педагог дополнительного образования, Педагог школы, Преподаватель организации технического и профессионального, после среднего образования
Виды деятельности: Воспитательная, Научно-исследовательская, Образовательная, Учебно-воспитательная
Объекты: Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, система дополнительного образования (репетиторский центр, детский оздоровительный лагерь и др.).